为什么评估很重要?

评估中 知情的 组织,旨在 提供见解 调查任何政策或计划倡议中出现的成功或问题,并 提供责任。尽管评估也具有技术成分, 力量 评估的目的是根据组织举措的进展和影响的证据,为组织提供可靠和可辩护的信息,以适应,调整甚至改变过程。  

  • 评估对于衡量进度并确保有效的项目或计划实施以及公共资金的有效使用非常重要。 
  • 评估可以确定哪些行之有效,哪些行之无效,为决策提供依据,并有助于制定基于证据的政策。 
  • 评估证明了责任心,建立了集体能力,并反映了政府改善学生成绩的承诺。

边走边学…

K-12改善计划评估工具(IPAT)

K-12改善计划评估工具 (2017-18)是协助改进计划过程的综合工具。在工具上,问题出在 绿色 帮助指导针对年度改进计划/正在进行的实施过程的集中且精确的方法。中的文字 黑色的 当研究人员在我们的实践中注入评估思维时,提示可以帮助告知教育工作者。

IPAT如何帮助我的教室,学校或地区学校董事会?

IPAT是一种思维和对话工具,用于促使人们进行反思,讨论和计划,以了解数据如何促进学区,学校和教室的改善。您无需回答所有问题,但是某些问题可能对您的教学环境特别有帮助。请记住在此过程中保持开放的沟通并鼓励协作式的查询行动。这是一个持续的,循环的过程,其中包括:

需求评估

  • 我对董事会的学生成绩,公平和幸福感有什么了解?
  • 我是否检查了人口统计,程序和感知数据?
  • 关于结果我可以采取什么行动?

SMART结果目标

  • SMART结果目标是否一致地解决了需求评估? (即我的目标是 S特殊且以学生为中心 M可以 A可维持的 R注重结果,以及 Time-Bound?)
  • 需求评估是否可以说明今年的成果目标,以解决学生最大的需求领域?

有针对性的循证战略

  • 策略和行动将如何改变从服务台到地区学校委员会的一致实践,以服务于成果目标?
  • 我应该采取什么行动?

资源和专业学习

  • 如何区分学习,财务,人力和技术资源,以使其与您的需求评估保持一致?
  • 专业学习如何对期望的结果目标做出反应?
  • 我可以采取什么措施来确保这一点?

持续监控

  • 我如何监控实施和实现成果目标的进度,以使您随身学习?
  • 我要采取什么措施来分配与实施和结果监视相关的持续监视和报告操作?

责任

  • 我的领导力实践如何促进监督和支持实现成果目标的策略的实施?
  • 我如何监控实施过程和实现成果目标的进度,以实现随身学习?
  • 我如何确定监视,应对挑战以及报告的责任?

边走边学–发展评估

  • 有哪些证据表明已实现目标,以及如何将汲取的教训应用于未来的改进计划?
  • 我可以采取什么措施来确保这一点?

在哪里可以找到IPAT?

除“应用研究能力”网站外,还可通过在线学习安大略省获得IPAT。如果您拥有电子学习帐户,请进行自我注册或要求您所在地区的学校董事会的TELO联系人访问有关评估性思考的自我指导资源: //community.elearningontario.ca/d2l/home/4191128

有关战略和改进计划资源,请访问 多年战略规划:校务委员会受托人指南(2017)和/或伴随资源文档 多年战略规划:校董会受托人的补充资源(2017年).

对于任何其他评估项目…

入门:思考评估的10个步骤

评估通常涉及 收集和分析信息 关于计划或计划的活动,特征和结果。

进行评估 – 10个步骤(如果您正在雇用某人进行评估)

评估对于确保有效地实施项目或计划以及有效使用公共资金很重要。  

  • 评估中的信息告诉我们什么有效,什么无效,最终有助于在教育中实施循证实践。
  • 明确问题并定义项目后,请按照以下步骤进行操作,因为这些步骤包含指导您完成外部评估项目的信息和工具。  
  • N.B.这些步骤仅作参考;您可能不会按顺序跟随他们。

步骤1:查阅文献

教育领域有大量文学作品,实际上几乎没有什么是完全未知的。重要的是识别并使用组织内部或外部的现有研究来指导您的评估。要进行全面检查,重要的是要找到多种信息来源。 本指南 将帮助您开始进行研究文献综述。  

步骤2:确定评估问题

评估的成功取决于问题的质量。评估问题应具体并且反映项目的目的。高质量的评估问题可建立评估参数,以指导有关问题的决策。外部承包商应负责确定最终评估问题;但是,您应该对潜在问题有所了解。  该提示表 将帮助您提出评估问题。

步骤3:建立逻辑模型和/或动作理论

逻辑模型是程序输入,活动,输出和结果的图形表示。通常由外部承包商来创建评估的逻辑模型,但是了解逻辑模型以便能够与评估团队一起工作很重要。 该提示表 将帮助您开发逻辑模型。 

行动理论构成了开发评估过程的基础,评估过程将解决评估问题,这些问题对于在任何计划中进行调整以及确定计划实现目标的程度都很重要。

步骤4:了解评估方法和方法

评估方法和方法有几种不同类型,具体取决于所提出的问题,可用的时间和资源以及项目的目的。同样,将由承包商决定方法。但是,这有助于您理解这些方法,以评估外部评估者所建议内容的适当性。

该提示表 将帮助您更好地了解不同类型的评估方法。

步骤5:识别现有数据

认识到可能存在可用于支持评估项目的现有数据。扫描并识别现有数据源。

第6步:自己动手或雇人

选项A –  自己动手                                  

工作流程图 (如果您正在进行评估)                   

选项B –  Hiring an Evaluator (如果您正在雇用某人进行评估)

确定承包商

此过程可能会因您的组织协议而异。最好参考组织的协议和准则以获取外部服务。

  • 准备服务请求 (RFS)/评估请求书
  • 评估收到的进行评估项目的提案
  • 准备评估合同

步骤7:完善评估问题,范围和计划

  • 确定与组织和/或高级管理层设定的战略方向一致的评估性质。
  • 明确评估目的,并检查评估目的或目的是否有指导作用。
  • 考虑到行动理论,共同努力开发出最适合解决评估问题的合理评估框架。
  • 检查评估方法(例如评估目的,范围,逻辑模型)是否可能满足期望

步骤8:管理,支持和监视进度

该提示表 将告诉您与外部承包商保持良好工作关系所需的所有知识。

步骤9:评估最终评估报告

重要的是要根据原始提案和原始评估问题评估最终评估报告。  该提示表 清单将帮助您做到这一点。

步骤10:传达调查结果

以清晰简洁的方式传达调查结果对于确保将调查结果理解并用于政策和实践非常重要。已在外部完成的评估项目的结果很可能会在内部传达,但也可能会在外部传达。无论您是内部还是外部交流,都应尽早问自己以下问题:

  • 你的听众是谁?谁对此信息感兴趣,还有谁可以从中受益?
  • 结果保密吗?您可以与谁共享哪些信息?
  • 目标受众将需要多少时间来消化信息?
  • 您如何才能最好地覆盖目标受众?
  • 哪种格式适合共享此信息?

如果你’重新寻找有关传达您的发现的更多信息,请参阅 知识动员 工具和模板。